那还能是什么意思？”
    华真行：“看来你不太理解道歉的含义。所谓道歉就是代表了一种态度承认自己犯了错误。假如人们自认为并没有犯错却受到了不公正的处罚也可以坚持自己的立场。
    站在我的立场当然认为你错了所以你来道歉我当然愿意接受。我不会怪罪你现在来道歉的行为我投诉的是你曾经错误的言行两者不是一回事。
    认错不是一种处罚而是一种自我挽救不认错就不可能改正言行。假如你真的认错就应该认可我的投诉而不是要求我撤回投诉。
    假如你把道歉当成一种手段逼迫被你伤害与冒犯的人容忍你的伤害与冒犯。这不是真正的认错而是让对方接受你的错误。
    真正的道歉不应该对受害者提出要求。用道歉逼迫受害者表态只为了让自己逃脱处罚实际上是对受害者的二次伤害。
    现实中很多受害者都可能会说‘我不求别的只求一句道歉。’这往往是因为他们无力去处罚伤害他们的人只能希望社会的对错评判机制还是正常的。
    至于你今天这不是道歉而是求饶而且还求错了对象。
    所谓原谅有权力处罚你的人才有资格原谅你。我本人对你并没有任何处罚也没有权力对你进行处罚所以也就没有资格原谅你。”
    乔钐高有点被绕懵了但他还是敏锐地抓住了最后一句急切道：“你怎么没有资格呢？你就投诉人只要签了这份回执、撤回了投诉……”
    华真行打断了他的话：“我的投诉只是描述了一个事实。假如你认为与事实不符可以指出来也可以反驳。
    举个例子吧别人家孩子做错了事自有他的父母管教无所谓我原不原谅。有权力处罚你的是学校这不是因为你得罪了我而是因为你违法了学校和教育部的规定。
    春华大学对教职员工的纪律要求东国教育部的规定我是无权修改的更别提为你而修改了这是教育部和学校的事。
    处罚本身不是问题为什么要处罚、怎样处罚合理这才是真正的问题。”
    乔钐高是真急了：“可是你不撤回投诉表示谅解学校就有可能开除我啊！你的投诉不知道被那位领导重视了学校方面现在也有压力。”
    华真行居然又笑了：“开除你？不至于这么严重吧。有时候处罚也要看认错的态度既然事实已经发生我不会撤回投诉但是我可以写一份说明说明你已经来找我道歉了。”
    乔钐高：“假如学校真的要开除我呢？”
    华真行：“你这么说倒是让我想起了一个人他姓丁是一位我很尊敬的老师。丁老师和你的某些经历很像曾经也是重点大学的助教、在职博士。
    后来他犯了错误被学校开除了。我问过他这件事他说那是他应该付出的代价。我所认识的丁老师绝对是值得尊敬的人如今也是成就非凡！”
    说着话华真行拿出了一张a4纸写了一份说明：
    “乔钐高老师于2023年9月21日晚间因为日前的不当言行来到宿舍向我当面道歉。我接受了他道歉拒绝了他带来的礼物（最新款油桃手机一部）。
    乔钐高老师道歉之后要求我在准备好的校方处理回执上签字（附照片）我没有签字。他又要求我撤回向教育部与外交部的两份投诉我没有答应。
    特此说明。
    华真行2023年9月21日”
    写完之后他将这张纸递给了乔钐高。乔钐高扫了两眼脸色就变了盯着华真行道：“你就给我写这样一份说明？”
    华真行反问道：“难道不是事实吗？”
    乔钐高抖手就把这张纸就给扔了语气严厉道：“华真行同学假如学校处分了我你有没有想过自己会付出什么代价？”
    华真行：“难道你想跟我动手？我建议你最好打消这种念头。”
    乔钐高：“你会得罪很多人包

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